Δεδομένα και Μελέτες για την Εκπαίδευση

ΟΟΣΑ: Η παιδαγωγική επιστήμη μέσα από τις συνεχόμενες αλλαγές του εκπαιδευτικού επαγγέλματος

Ένα δίκαιο και αποτελεσματικό εκπαιδευτικό σύστημα χρειάζεται ταλαντούχους εκπαιδευτικούς με υψηλά προσόντα και γνώσεις. Οι εκπαιδευτικοί σήμερα έρχονται αντιμέτωποι με ένα πιο σύνθετο σύστημα προσδοκιών και απαιτήσεων προκειμένου να ωθήσουν

UNHCR: Η εκπαίδευση των προσφύγων σε κρίση. Τρεις αξιοσημείωτες στατικές μελέτες

Στην παρακάτω έρευνα που διεξήγαγε το εκπαιδευτικό τμήμα της UNHCR, αποδεικνύεται ότι οι μαθησιακές ευκαιρίες των παιδιών - προσφύγων έχουν μειωθεί σε μεγάλο βαθμό, καθώς τα ίδια αυτά παιδιά αναγκάζονται να εγκαταλείψουν τα σπίτια τους, ή ακόμα - ακόμα τη νέα τους πατρίδα για δεύτερη ή και για τρίτη φορά ενώ μεγαλώνουν

ΟΟΣΑ: Αποτελέσματα PISA 2015 - Αριστεία και Ισότητα στην Εκπαίδευση

Το πρόγραμμα του ΟΟΣΑ για τη Διεθνή Αξιολόγηση των Μαθητών (PISA), δεν εξετάζει μόνο το τι ακριβώς γνωρίζουν οι μαθητές σχετικά με τα μαθηματικά, την επιστήμη και τις φιλολογικές σπουδές, αλλά και το τι ακριβώς κάνουν οι μαθητές με τα συγκεκριμένα γνωστικά και επιστημονικά αντικείμενα.

ΟΟΣΑ: Δέκα ερωτήσεις για Καθηγητές Μαθηματικών και ο τρόπος με τον οποίο απαντά η PISA

Κάθε τρία χρόνια το Πρόγραμμα Διεθμούς Αξιολόγησης Μαθητών, το οποίο είναι γνωστό ως PISA, αξιολογεί 15 χρονους μαθητές από όλον τον κόσμο, για να εξάγει συμπεράσματα για τον τρόπο με τον οποίο το εκάστοτε εκπαιδευτικό σύστημα ανά τον κόσμο, προετοιμάζει και τροφοδοτεί τους μαθητές για την ζωή τους μετά το πέρας της υποχρεωτικής εκπαίδευσης.

ΟΟΣΑ: Η διοίκηση εκπαιδευτικών μονάδων σε δράση

Η διοίκηση εκπαιδευτικών μονάδων πολλαπλών ταχυτήτων και βαθμίδων απαιτεί σύγχρονα μοντέλα διακυβέρνησης τα οποία να εξισορροπούν την τοπική ποικιλομορφία με την ικανότητα εξασφάλισης και επιτυχίας των εθνικών στόχων στον τομέα της εκπαίδευσης.

ΟΟΣΑ: Διαφορές στη χρήση του διαδικτύου από μαθητές με διαφορετικό κοινωνικό-οικονομικό υπόβαθρο

Ακόμα και όταν όλοι οι μαθητές, συμπεριλαμβανομένων των λιγότερο προνομιούχων, έχουν εύκολη πρόσβαση στο διαδίκτυο, το ψηφιακό χάσμα που βασίζεται σε κοινωνικό-οικονομικούς παράγοντες, εξακολουθεί να υφίσταται στον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές χρησιμοποιούν τις νέες τεχνολογίες.

ΟΟΣΑ: Οι δεξιότητες έχουν σημασία

Στον απόηχο της τεχνολογικής επανάστασης που ξεκίνησε τις τελευταίες δεκαετίες του 20ου αιώνα, η ζήτηση στην αγορά εργασίας για την επεξεργασία πληροφοριών και άλλων υψηλού επιπέδου γνωστικές και διαπροσωπικές δεξιότητες

ΟΟΣΑ: Εξισώσεις και Ανισότητες - Κάνοντας τα μαθηματικά κατανοητά σε όλους

Περισσότερο από ποτέ, οι μαθητές πρέπει να αναπτύξουν αναβαθμισμένες ικανότητες στα μαθηματικά και στις μαθηματικές έννοιες, τόσο ποιοτικά όσο και αναλυτικά. Η ανάπτυξη αυτών των δεξιοτήτων είναι κεντρικής σημασίας, προετοιμάζοντας τους νέους ώστε να αντιμετωπίσουν προβλήματα

Pages