Υπουργείο Παιδείας

22-02-19 Πρόσκληση στην Έκθεση Το ΕΠΑΛ δημιουργεί

22-02-19 Πρόσκληση στην Έκθεση Το ΕΠΑΛ δημιουργεί

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων σας προσκαλεί στην Έκθεση – εκδήλωση με τίτλο «Το ΕΠΑΛ δημιουργεί», που διοργανώνει από τις 27 Φεβρουαρίου έως και τις 2 Μαρτίου 2019, στο χώρο (αίθουσα) πολλαπλών χρήσεων του σταθμού Μετρό, στο Σύνταγμα.

Στην Έκθεση θα παρουσιαστούν οι 9 Τομείς και οι 35 Ειδικότητες που λειτουργούν στα Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑΛ). Θα εκτεθούν μαθητικά έργα και θα παρουσιαστεί οπτικό – ακουστικό υλικό που έχουν δημιουργήσει μαθητές/τριες και εκπαιδευτικοί στα ΕΠΑΛ και στα Εργαστηριακά Κέντρα. Επιπλέον, θα παρουσιαστούν εκπαιδευτικές δράσεις ανά τομέα από εκπαιδευτικούς και μαθητές.

Στόχος της διοργάνωσης είναι η δημοσιοποίηση και ανάδειξη στο ευρύ κοινό του σύγχρονου Επαγγελματικού Λυκείου και των θεσμικών αλλαγών που υλοποιήθηκαν και που αφορούν την αναμόρφωση της δομής του, τη διεύρυνση της πρόσβασης των μαθητών/-τριών των ΕΠΑ.Λ σε ΤΕΙ και σε Πανεπιστήμια, την θεσμοθέτηση του «Μεταλυκειακού Έτους - Τάξης Μαθητείας» για αποφοίτους ΕΠΑ.Λ. καθώς και την καθολική εφαρμογή του προγράμματος «Μια Νέα Αρχή για τα ΕΠΑ.Λ.».

Η έκθεση απευθύνεται σε:
  • μαθητές/-τριες των Γυμνασίων και της Α’ τάξης Γενικού Λυκείου καθώς και σε αποφοίτους Επαγγελματικών Λυκείων και Γενικών Λυκείων.
  •       εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
  • γονείς που ενδιαφέρονται να ενημερωθούν για τις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές δυνατότητες που προσφέρονται στους μαθητές/-τριες των Επαγγελματικών Λυκείων.
  • αποφοίτους των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.) που ενδιαφέρονται να εγγραφούν στο «Μεταλυκειακό Έτος - Τάξη Μαθητεία».
  • οργανισμούς και φορείς του Δημοσίου, του ευρύτερου Δημοσίου και Ιδιωτικού τομέα καθώς και σε κοινωνικούς φορείς και κοινωνικούς εταίρους που εμπλέκονται με το πρόγραμμα της μαθητείας.
  • στο ευρύτερο κοινωνικό σύνολο.

Η έκθεση - εκδήλωση οργανώνεται με την υποστήριξη της εταιρείας «Σταθερές Συγκοινωνίες Α.Ε. (ΣΤΑ.ΣΥ)» και εντάσσεται στη συνολική προσπάθεια του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων να αναδείξει το σύστημα της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ) και ειδικά το ρόλο του Επαγγελματικού Λυκείου στο εκπαιδευτικό μας σύστημα.

Ημέρες έκθεσης:

Από Τετάρτη 27 Φεβρουαρίου 2019 έως και Σάββατο 2 Μαρτίου 2019

Ώρες λειτουργίας: καθημερινά 10:00 έως 20:00

Εγκαίνια: Τετάρτη 27 Φεβρουαρίου 2019, ώρα 17:30

Social Media:

Facebook: Επιλέγω ΕΠΑΛ

Twitter: @EpilegoEpal

Instagram: EpilegoEpal

Youtube: Επιλέγω ΕΠΑΛ

Hashtags: #EpilegoEpal #Το_ΕΠΑΛ_Δημιουργεί_2019 #ΜΝΑΕ #Έκθεση_ΕΠΑΛ_2019

 

 

22-02-19 Σχετικά με δημοσιεύματα για το θεσμό της Μαθητείας

22-02-19 Σχετικά με δημοσιεύματα για το θεσμό της Μαθητείας

Με αφορμή σχετικά δημοσιεύματα και ανακοινώσεις που είδαν το φως της δημοσιότητας για το «Μεταλυκειακό Έτος - Τάξη Μαθητείας» των Επαγγελματικών Λυκείων και για την πλήρη ενημέρωση της εκπαιδευτικής κοινότητας, το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι:

  1.     Το «Μεταλυκειακό Έτος-Τάξη Μαθητείας» αποτελεί μια προαιρετική εναλλακτική εκπαιδευτική διαδρομή μετά την αποφοίτηση από το ΕΠΑΛ, παρέχοντας τη δυνατότητα στους ενήλικες αποφοίτους να εκπαιδευτούν σε χώρο εργασίας, με αμοιβή ίση με το 75% του κατώτατου ημερομισθίου, πλήρη εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα και με την εποπτεία του δημόσιου σχολείου.
  1.      Η αμοιβή των μαθητευόμενων επιδοτείται κατά το ποσό των 11€ (14€ για όσους είναι >25 ετών) από το Υπουργείο Παιδείας (ΕΣΠΑ) και κατά 12€ από τους εργοδότες, οι οποίοι καλύπτουν επίσης τις προβλεπόμενες ασφαλιστικές εισφορές.
  1.     Η αμοιβή αποδίδεται στους μαθητευόμενους ανά μήνα. Κατά τη φετινή χρονιά παρατηρήθηκε καθυστέρηση στην απόδοση των ποσών λόγω τεχνικών ζητημάτων που σχετίζονται με το νέο πληροφοριακό σύστημα. Το εν λόγω σύστημα αναπτύχθηκε ώστε να ενταχθούν τα απαραίτητα στοιχεία όλων των σχολικών μονάδων και με στόχο να διευκολυνθεί η διαχείριση της μαθητείας. Η πλήρης λειτουργία του συστήματος θα συμβάλλει -μεταξύ άλλων- στην έγκαιρη πληρωμή των μαθητευόμενων.
  1.      Τις επόμενες ημέρες θα πραγματοποιηθεί η καταβολή των ποσών για τους μήνες Οκτώβριο έως και Δεκέμβριο 2018 και θα ομαλοποιηθεί η μηναία απόδοση της αμοιβής των μαθητευόμενων.
  1.      Από 01-02-2019 η αμοιβή των μαθητευόμενων θα αυξηθεί σημαντικά, ακολουθώντας την αύξηση του κατώτατου μισθού πού ήδη νομοθέτησε η Κυβέρνηση (27% αύξηση για την πλειοψηφία των μαθητευόμενων που αμείβονταν με τον «υποκατώτατο» μισθό που καταργείται).
  1.      Ο θεσμός της Μαθητείας στηρίζεται σε σύγχρονα προγράμματα σπουδών, που αποτελούν δικλείδα ασφαλείας για τη διασφάλιση της ποιότητας όλης της διαδικασίας, ενώ απαραίτητη προϋπόθεση για την υλοποίησή της είναι η συνάφεια του χώρου εργασίας με τον ειδικότητα του μαθητευόμενου. Επιπρόσθετα, η εποπτεία του μαθητευόμενου από εκπαιδευτή αντίστοιχης ειδικότητας, είναι υποχρεωτική.
  1.       Με την ολοκλήρωση του προγράμματος οι απόφοιτοι αποκτούν Πτυχίο Επαγγελματικής Ειδικότητας Εκπαίδευσης και Κατάρτισης επιπέδου 5 του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων, έπειτα από εξετάσεις πιστοποίησης που διενεργούνται από τον ΕΟΠΠΕΠ. Οι εξετάσεις είναι απαραίτητες ώστε να πιστοποιηθούν οι γνώσεις και οι δεξιότητες των αποφοίτων, οι οποίες αποκτούνται κατά σημαντικό μέρος στο χώρο εργασίας.
  1.     Η πληρωμή του εξεταστικού παράβολου για τη συμμετοχή σε όλες τις εξετάσεις πιστοποίησης του ΕΟΠΠΕΠ γίνεται από τους υποψήφιους γιατί είναι αυτοχρηματοδοτούμενες. Ωστόσο, με πρόσφατη Κοινή Υπουργική Απόφαση και την ένταξη της διαδικασίας στο ΕΣΠΑ, οι υποψήφιοι απόφοιτοι του μεταλυκειακού έτους – τάξης μαθητείας των ΕΠΑΛ, δεν καταβάλουν εξέταστρα όσο διαρκεί αυτή ή ένταξη (ΦΕΚ 481/18-02-2019) ούτε αν αποτύχουν και χρειαστεί τις επαναλάβουν. Αυτό άλλωστε έχει συμβεί και στις δύο πρώτες εξετάσεις που ήδη πραγματοποιήθηκαν.
  1.    Για την καλύτερη προετοιμασία των υποψηφίων, το Υπουργείο μεριμνά για την οργάνωση πρόσθετου Προπαρασκευαστικού Προγράμματος Πιστοποίησης, το οποίο υλοποιείται χωρίς οικονομική επιβάρυνση για τους υποψήφιους.
  1.      Πρόσφατα, ολοκληρώθηκαν επιτυχώς οι εξετάσεις σε πανελλαδικό επίπεδο (21 εξεταστικά κέντρα) για 700 αποφοίτους του «Μεταλυκειακού Έτους - Τάξης Μαθητείας», από τις 16 ειδικότητες που λειτούργησαν το σχολικό έτος 2017-2018.
  1.     Οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς και οι μαθητές των Επαγγελματικών Λυκείων αναγνωρίζουν τις σημαντικές θετικές αλλαγές που υλοποιούνται στην επαγγελματική εκπαίδευση. Η συμμετοχή στη Μαθητεία αυξάνεται διαρκώς, καθώς τον πρώτο χρόνο εφαρμογής του προγράμματος συμμετείχαν 1.118 μαθητευόμενοι, πέρυσι 3.089, ενώ φέτος ο αριθμός τους έφτασε στους 3706. Τέλος, καταγράφεται διαρκής αύξηση του μαθητικού δυναμικού που επιλέγει τα ημερήσια και εσπερινά Επαγγελματικά Λύκεια. Φέτος, ο αριθμός των μαθητών/τριών στα ημερήσια ΕΠΑΛ αυξήθηκε κατά 6.3% σε σχέση με πέρυσι, ενώ στα εσπερινά, η αύξηση άγγιξε το 12%.

 

 

22-02-19 Εγκαίρως η απόφαση για την αποστολή βιβλίων σε εκπαιδευτικές μονάδες του εξωτερικού

22-02-19 Εγκαίρως η απόφαση για την αποστολή βιβλίων σε εκπαιδευτικές μονάδες του εξωτερικού

Με απόφαση της Υφυπουργού Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Μερόπης Τζούφη, αρμόδιας για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση στο εξωτερικό, καθορίζονται οι εκπαιδευτικές μονάδες που λαμβάνουν εκπαιδευτικό υλικό για το σχολικό έτος 2019-2020.

Πιο συγκεκριμένα, προβλέπεται η παροχή εκπαιδευτικού υλικού σε: 

  • 60 σχολικές μονάδες ενταγμένες σε τυπικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με ελληνόγλωσσο πρόγραμμα,
  • 73 σχολικές μονάδες ενταγμένες σε τυπικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με δίγλωσσο πρόγραμμα,
  • 117 Τμήματα Ελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού (ΤΕΓ), ενταγμένα σε εκπαιδευτικές μονάδες άλλων χωρών,
  • 259 Τμήματα Ελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού (ΤΕΓ), μη-ενταγμένα σε εκπαιδευτικές μονάδες άλλων χωρών,
  • 71 Τμήματα Ελληνικών Σπουδών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ξένων χωρών,
  • 11 εκπαιδευτικές μονάδες άλλης μορφής οργάνωσης ελληνικών σπουδών. 

Υπενθυμίζεται πως πέραν της παροχής του εκπαιδευτικού υλικού, το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων ενισχύει τις μονάδες ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό με τη διάθεση εκπαιδευτικών από την Ελλάδα, την επιχορήγηση των εκπαιδευτικών μονάδων και τη σύνταξη αναλυτικών προγραμμάτων σπουδών, προσαρμοσμένων στις συνθήκες των άλλων χωρών. 

Για την απρόσκοπτη λειτουργία της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό, ο Προϋπολογισμός για τα επιμίσθια, τις μετακινήσεις των αποσπασμένων εκπαιδευτικών και τις επιχορηγήσεις για έξοδα λειτουργίας των σχολείων του εξωτερικού παρουσιάζεται θετική μεταβολή από το 2017 και έπειτα. Στον Προϋπολογισμό του 2019 προβλέπεται το ποσό των 15.6 εκατ € (αύξηση +15% σε σχέση με το 2018 και +41% σε σχέση με το 2017).

Η απόφαση σε μορφή pdf 

22-02-19 Απάντηση του Υπουργού Κώστα Γαβρόγλου σε επίκαιρη ερώτηση για το Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ)

22-02-19 Απάντηση του Υπουργού Κώστα Γαβρόγλου σε επίκαιρη ερώτηση για το Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ)

Απαντώντας σε επίκαιρη ερώτηση του βουλευτή της Ν.Δ. Ανδρέα Κατσανιώτη για το Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ) ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου ανέφερε:

«Κύριε Κατσανιώτη, ξέρετε πάρα πολλές φορές η καταστροφολογία είναι αποτέλεσμα άγνοιας. Και θα μου επιτρέψετε να σας πω ότι δεν ήρθατε καλά διαβασμένος. Σας ευχαριστώ όμως για την ερώτηση, γιατί είναι η πρώτη φορά σήμερα που το Υπουργείο Παιδείας θα πάρει επίσημη θέση για όλα αυτά που ρωτάτε.

Πρώτον, ξέρετε ότι η εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση, κάτι που στην Ελλάδα το έχει το  Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο, το ΕΑΠ, συμβαδίζει με την εξέλιξη της Τεχνολογίας. Εκείνο που όμως έχει σημασία στις μέρες μας είναι ότι, οτιδήποτε επιτρέπει η Τεχνολογία δεν είναι υποχρεωτικά κι εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση, ελπίζω να το καταλαβαίνετε. Είναι τα  MOOCS  (massive online open courses) τα οποία δεν είναι εξ’ αποστάσεως  εκπαίδευση. Το ουσιαστικό εξ’ αποστάσεως είναι η δυνατότητα διαδραστικότητας. Δηλαδή είτε μέσω της Τεχνολογίας, το SKYPE παραδείγματος χάριν, είναι μία απλή, ας πούμε απάντηση σ’ αυτό, ή το γεγονός ότι βρίσκεται κανείς με τους καθηγητές μία φορά το μήνα, μία φορά τους ενάμιση μήνες κτλ. Εκείνο όμως που έχει τεράστια σημασία είναι να δούμε ποιες είναι οι διεθνείς και ευρωπαϊκές τάσεις σήμερα. Οι διεθνείς και ευρωπαϊκές τάσεις είναι η σύγκλιση των παραδοσιακών μεθόδων με την εξ’ αποστάσεως, είναι τα υβριδικά σχήματα. Σήμερα, η μεγαλύτερη πρωτοβουλία που παίρνεται στην Ευρώπη είναι  η δημιουργία νέων ευρωπαϊκών Πανεπιστημίων που δεν έχουν αποκλειστική αναφορά στην χωρικότητα.

Η Ε.Ε. επενδύει δισεκατομμύρια γι’ αυτό το εγχείρημα όπου παραδείγματος χάριν,  Πανεπιστήμιο της Ρώμης, Πανεπιστήμιο του Μονάχου και Πανεπιστήμιο της Κοπεγχάγης θα δίνουν ενιαία πτυχία. Εδώ λοιπόν θα υπάρχει ένα αλληλοσυμπληρωνόμενο καθεστώς των παραδοσιακών μεθόδων  και των εξ’ αποστάσεως. Δεν είναι βέβαια μόνο θύμα μεθοδολογίας, είναι θέμα περιεχομένου αλλά αυτό θα δημιουργήσει μία νέα κουλτούρα εκπαίδευσης. Και ξέρετε, αν δείτε τα μεγάλα Πανεπιστήμια που τα αναφέρουμε εδώ για να τα αντιγράφουμε όπως είναι το Harvard για παράδειγμα, όπως είναι η Σορβόννη, αυτά έχουν τέτοιου είδους μεθόδους. Αλλά έχουμε και στην Ελλάδα. Το ΙΤΕ μαζί με τις Πανεπιστημιακές εκδόσεις Κρήτης  που δεν είναι μια εμπορική εταιρία που είναι του Πανεπιστημίου Κρήτης, έχουν εξαιρετικές τέτοιες μεθόδους όπως επίσης και πολλά Μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών. Λέμε λοιπόν ότι τέτοιου είδους τάσεις πρέπει να μπουν και στη χώρα μας. Πρέπει η εξ’ αποστάσεως να «μπολιαστεί» με τις παραδοσιακές μεθόδους και αντίστροφα. Και πρέπει να συνειδητοποιήσουμε ότι σε όλον τον κόσμο κλείνει ένας ιστορικός κύκλος για εκείνους τους θεσμούς που αποκλειστικά προσφέρουν εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση.

Στη χώρα μας το ΕΑΠ είναι ένας από τους πιο επιτυχημένους θεσμούς. Θα ήταν ανόητο για μία κυβέρνηση να θέλει να τον υπονομεύσει. Αυτό δεν χρειάζεται ιδιαίτερες γνώσεις για το καταλάβει κανείς. Το ερώτημα όμως είναι έχουμε δυνατότητες για αναβάθμιση; Η σημερινή κατάσταση είναι μία κατάσταση που οδηγεί σε ένα θετικό, σύγχρονο, παιδαγωγικά αναβαθμισμένο μέλλον; Η απάντηση είναι ότι έτσι όπως είναι, όχι.

Εμείς λοιπόν τι λέμε; Προτείνουμε την ίδρυση στην Πάτρα ενός δεύτερου Πανεπιστημίου. Σ’ αυτό το Πανεπιστήμιο θα πάει η δομή του ΕΑΠ ως έχει και θα έχει και παραδοσιακά Τμήματα. Αυτή η δομή του ΕΑΠ θα μπορέσει τώρα να αναβαθμιστεί, όχι μόνο μέσω συνεργειών αλλά και μέσω των δυνατοτήτων που θα έχει ένα πολύ μεγαλύτερο Πανεπιστήμιο. Αυτή είναι η λογική. Τα μέλη ΔΕΠ, οι καθηγητές του Ανοιχτού Πανεπιστημίου θα μείνουν σε αυτή τη δομή. Δεν θα πάνε πουθενά αλλού. Θα συνεχίσουν να κάνουν την ίδια δουλειά. […]

Προχθές οι Κοσμήτορες μου έστειλαν κάποιες προτάσεις αναβάθμισης του ΕΑΠ. Τους το ζήτησα εγώ. Ενάμιση χρόνο περίμεναν για αυτές τις προτάσεις, μου τις στείλανε κυριολεκτικά προχθές και δημόσια δηλώνω για πρώτη φορά ότι θα κάνουμε δεκτές όλες τις προτάσεις στο σύνολό τους για την αναβάθμιση του ΕΑΠ/ ποιο είναι το πρόβλημα δεν μπορώ να καταλάβω. Την ερχόμενη εβδομάδα θα συζητηθεί ένα σχέδιο για τη διοίκηση αυτού του νέου Πανεπιστημίου. Γιατί αυτό το νέο πανεπιστήμιο θα έχει αυτές τις δύο διακριτές αλλά αλληλοσυμπληρούμενες λειτουργίες, γιατί στα τμήματα τα υπόλοιπα θα μπαίνουν τα παιδιά με τις κανονικές διαδικασίες. Αυτό όμως θα χρειαστεί κάποιες σκέψεις για τη διοίκηση, πράγμα που πάντα κάνουμε σε όλες τις περιπτώσεις αυτής της νέας αρχιτεκτονικής, γιατί η ιστορία ενός θεσμού χρειάζεται κάποιες αναπροσαρμογές. Την ερχόμενη εβδομάδα, λοιπό, θα υπάρχει μια τέτοια πρόταση. Ως προς το τι θα γίνει με τα τμήματα των ΤΕΙ, θα ακολουθήσουμε αυτό που έχουμε ακολουθήσει παντού. Προτάσεις από τα κάτω. Αυτό έχουμε κάνει. Το Υπουργείο δεν έχει πάρει ούτε μια πρόταση η οποία δεν έχει έρθει από τα κάτω.  Αυτό δεν έχει ξαναγίνει από το 1974 και μετά. Προτάσεις που έρχονται από επιτροπές που τα ίδια τα Ιδρύματα προτείνουν με ακαδημαϊκό χαρακτήρα, γίνεται συζήτηση στις συγκλήτους, χωρίς ούτε ένα Προεδρικό Διάταγμα που δεν θα το πάρει είδηση κανένας, διαδικασίες στη Βουλή με ανοιχτά όλα, και βεβαίως αυτό δημιουργεί πολλές φορές και αντιθέσεις και διαφορετικές απόψεις, διαφορετικές απόψεις που λύνονται και διαφορετικές απόψεις που παραμένουν. Η δημοκρατία αυτά έχει. Και εμείς είμαστε πολύ χαρούμενοι που ολοκληρώνουμε μέχρι το τέλος Μαρτίου που θα ψηφίσουμε στη Βουλή για όλα τα Ιδρύματα της χώρας μας αυτή τη νέα αρχιτεκτονική, και όλο αυτό έγινε –όπως είπε και ένας συνάδελφος από τη δική σας παράταξη- χωρίς να «ανοίξει μύτη». Έγινε χωρίς να ανοίξει μύτη σε αντίθεση με το σχέδιο Αθηνά, ακριβώς γιατί σεβαστήκαμε τις επί της ουσίας από κάτω και ακαδημαϊκές διαδικασίες. Κάναμε λάθη; Είμαι σίγουρος ότι σε ένα χρόνο μπορεί να πούμε ότι εκείνο το πράγμα πρέπει να αλλάξει προς αυτή την κατεύθυνση ή την άλλη. Πάντως, τώρα έχει μια υγιή δυναμική, δώσαμε 150 θέσεις για αυτό το εγχείρημα και στην Σύνοδο Πρυτάνεων θα ανακοινώσουμε τη δημιουργία πολλών περισσότερων θέσεων και χρημάτων».  

{youtube}wevDFUR6UsU{/youtube}

 

22-02-19 Απάντηση του Υπουργού Κώστα Γαβρόγλου σε επίκαιρη ερώτηση για την Ειδική Αγωγή

{youtube}SSePql2hv84{/youtube}

22-02-19 Απάντηση του Υπουργού Κώστα Γαβρόγλου σε επίκαιρη ερώτηση για την Ειδική Αγωγή

Η με αριθμό 368/18-2-2019 Επίκαιρη Ερώτηση του Βουλευτή Α΄ Θεσσαλονίκης του Κομμουνιστικού Κόμματος Ελλάδος κ. Γιάννη Δελή προς τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, με θέμα: «η κατάσταση στον τομέα της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης μετά την ψήφιση του νόμου 4547/2018 για τις Νέες Δομές».

22-02-19 Εκπαιδευτικά προγράμματα για αλλοδαπούς καθηγητές γερμανικής γλώσσας

22-02-19 Εκπαιδευτικά προγράμματα για αλλοδαπούς καθηγητές γερμανικής γλώσσας

Tο Υπουργείο Εξωτερικών της Ομοσπονδιακής Δημοκρατίας της Γερμανίας έχει προκηρύξει και εφέτος σε συνεργασία με την Γερμανική Παιδαγωγική Υπηρεσία Ανταλλαγών (PAD) παρακολούθηση μαθημάτων σε γερμανικά σχολεία διάρκειας τριών εβδομάδων καθώς και προγράμματα μετεκπαίδευσης διάρκειας δύο εβδομάδων στη Γερμανία για αλλοδαπούς καθηγητές Γερμανικών.

Η προκήρυξη απευθύνεται σε Έλληνες καθηγητές Γερμανικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

 Η υποβολή αιτήσεων πρέπει να πραγματοποιηθεί έως τις 26 Φεβρουαρίου 2019 στην ακόλουθη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου: ku-100@athe.diplo.de.

 Σχετικές  πληροφορίες στην ελληνική και γερμανική γλώσσα οι ενδιαφερόμενοι μπορούν  να αντλήσουν από την ιστοσελίδα της Πρεσβεία της Ομοσπονδιακής Δημοκρατίας της Γερμανίας:

el:

https://ellada.diplo.de/gr-el/themen/deutschlernen 

de:

https://griechenland.diplo.de/gr-de/themen/deutschlernen 

22-02-19 Εγκύκλιος του Υπουργείου για την ύλη και τον τρόπο εξέτασης υποψηφίων για την εισαγωγή σε Τμήματα Μουσικών Σπουδών και Μουσικής Επιστήμης & Τέχνης

22-02-19 Εγκύκλιος του Υπουργείου για την ύλη και τον τρόπο εξέτασης υποψηφίων για την εισαγωγή σε Τμήματα Μουσικών Σπουδών και Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης

Εγκύκλιο που προσδιορίζει την ύλη και τον τρόπο εξέτασης των υποψηφίων για την εισαγωγή τους στα Τμήματα Μουσικών Σπουδών και Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης, που από φέτος (ακαδημαϊκό έτος 2019-2020) και εφεξής θα γίνεται μόνο µέσω εισαγωγικών εξετάσεων πανελλαδικού επιπέδου, εξέδωσε το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Σημειώνεται ότι οι υποψήφιοι συμπληρώνουν Αίτηση Προδήλωσης για την κατεύθυνση και το μουσικό όργανο στο οποίο θα εξετασθούν.

Η σχετική Εγκύκλιος σε μορφή pdf 

Η Υπουργική Απόφαση σε μορφή pdf 

21-02-19 Συνάντηση Νέων από την Ελλάδα και το Ισραήλ

21-02-19  Συνάντηση Νέων από την Ελλάδα και το Ισραήλ

Την Τετάρτη 20 Φεβρουαρίου πραγματοποιήθηκε η 1η Συνάντηση Νέων από την Ελλάδα και το Ισραήλ που διοργάνωσε η Γενική Γραμματεία Νέας Γενιάς και η Πρεσβεία του Ισραήλ στο πλαίσιο των προγραμμάτων Διεθνών Σχέσεων νεολαίας της Γ.Γ.Ν.Γ.

Νέοι ηλικίας 16 ετών από το Ισραήλ, που συμμετέχουν στο πρόγραμμα “Young Ambassadors Leadership that Crosses Borders" συναντήθηκαν με συνομήλικούς τους από τη Βαρβάκειο Σχολή και το 2ο Πειραματικό Λύκειο Αμπελοκήπων. Συνομίλησαν και αντάλλαξαν απόψεις σε θέματα κοινού ενδιαφέροντος όπως την ασφαλή πλοήγηση και ευκαιρίες που προσφέρει το διαδίκτυο, επιβάρυνση των νέων όσον αφορά το κόστος της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής στη περιοχή της Μεσογείου και για την αύξηση των προσφερόμενων ευκαιριών σε πρόσφυγες και μετανάστες.  

Το συντονισμό των συζητήσεων μεταξύ των νέων και της παρουσίασης της εκδήλωσης ανέλαβε μαθητής της Βαρβακείου Σχολής. Τα αποτελέσματα των συζητήσεων, οι απόψεις και οι προτάσεις των νέων ανακοινώθηκαν στους παρευρισκόμενους από τους εκπροσώπους των νέων που οι ίδιοι επέλεξαν.

Χαιρετισμό στην εκδήλωση απηύθυναν: o Γενικός Γραμματέας Νέας Γενιάς, κ. Π. Παπαγεωργίου, η Deputy Chief Mission της Πρεσβείας του Ισραήλ κα Sawson Hasson και ο επικεφαλής του Israeli School of Young Ambassadors, πρέσβυς κ. Y.Eldan, οι οποίοι τόνισαν τη σημασία της συνάντησης αυτής για τη βελτίωση και ανάπτυξη των σχέσεων μεταξύ των δύο λαών και χαιρέτησαν την προοπτική της τριμερούς στο τομέα της νεολαίας συνεργασία και την επανάληψη της συνάντησης στη Κύπρο και το Ισραήλ.

http://www.amna.gr/home/article/336534/Mathites-apo-tin-Ellada-kai-to-Israil--sto-idio-trapezi

http://www.amna.gr/home/videos/336353/Mathites-apo-to-Israil-Neoi-presbeutes-stin-Athina

 

 

 

21-02-19 Μετακίνηση με μειωμένο κόμιστρο για τους σπουδαστές Δ. Ι.Ε.Κ. Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας

21-02-19 Μετακίνηση με μειωμένο κόμιστρο για τους σπουδαστές Δ. Ι.Ε.Κ.  Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας

Με στόχο την υποστήριξη της επαγγελματικής εκπαίδευσης, υπεγράφη και φέτος η Σύμβαση μεταξύ του Ιδρύματος Νεολαίας και Διά Βίου Μάθησης και του Οργανισμού Αστικών Συγκοινωνιών Θεσσαλονίκης. Η συμφωνία αφορά συγκεκριμένα στα Δ.Ι.Ε.Κ. Επανωμής, Ευόσμου, Θέρμης, Θεσσαλονίκης, Κουφαλίων, Λαγκαδά, Μοναστηρίου, Νεάπολης, Πυλαίας-Χορτιάτη, Σίνδου και Τριανδρίας.              

Η σχετική έγκριση διασφαλίζει έως τις 30 Ιουνίου 2019 το δικαίωμα μετακίνησης για 2.876 σπουδαστές Δ.Ι.Ε.Κ. Θεσσαλονίκης με μειωμένο εισιτήριο στα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς αρμοδιότητας Ο.Α.Σ.Θ. με τη χρήση ‘’Δελτίου Ειδικού Εισιτήριου Σπουδαστών Δημοσίων Ι.Ε.Κ.’’

Οι σπουδαστές των Δημόσιων Ι.Ε.Κ. θα απευθυνθούν στις Γραμματείες των Σχολών για να ενημερωθούν για τη διαδικασία έκδοσης των Δελτίων. Δικαιούχοι είναι σπουδαστές Δ.Ι.Ε.Κ. ηλικίας έως 22 ετών οι οποίοι οφείλουν να επιδεικνύουν σε κάθε έλεγχο κομίστρου, πέραν του σπουδαστικού Δελτίου, και την Αστυνομική Ταυτότητά τους.

 

 

21-02-19 Ομιλία Υφυπουργού Παιδείας Μ. Τζούφη σε εκδήλωση για το Δημογραφικό

21-02-19 Ομιλία Υφυπουργού Παιδείας Μ. Τζούφη σε εκδήλωση για το Δημογραφικό

Τις στοχευμένες παρεμβάσεις του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων για την αντιμετώπιση του δημογραφικού ζητήματος, παρουσίασε η Υφυπουργός Μερόπη Τζούφη στην εκδήλωση που διοργάνωσε το Τμήμα Φεμινιστικής Πολιτικής/Φύλου του ΣΥΡΙΖΑ, με θέμα: «Πολιτικές για την αντιμετώπιση του δημογραφικού ζητήματος».

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε παρουσία του Προέδρου της Βουλής των Ελλήνων Νίκου Βούτση. Ομιλήτριες ήταν επίσης η Υπουργός Διοικητικής Ανασυγκρότησης Μαριλίζα Ξενογιαννακοπούλου, η Αναπληρώτρια Υπουργός Κοινωνικής Αλληλεγγύης Θεανώ Φωτίου, καθώς και η Αναπληρώτρια Υπουργός Εξωτερικών και Πρόεδρος της Διακομματικής Κοινοβουλευτικής Επιτροπής για το Δημογραφικό, Σία Αναγνωστοπούλου.

Η Υφυπουργός Παιδείας σημείωσε ότι το δημογραφικό ζήτημα έχει πολυσύνθετες κοινωνικές διαστάσεις και προεκτάσεις, ενώ για την ανάσχεση του φαινομένου απαιτούνται ευρύτερες συνεργασίες και εθνική στρατηγική. Τόνισε επίσης πως το εκπαιδευτικό σύστημα αποτελεί το συνεκτικό τόπο μιας σειράς από πρωτοβουλίες για την αντιμετώπιση του προβλήματος, καθώς και συνδετικό ιστό στις προτεινόμενες λύσεις, προστατεύοντας την οικογένεια και δίνοντας ευκαιρίες στη νεολαία.

Στην κατεύθυνση αυτή, το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων έχει προχωρήσει: 

  •     στη θέσπιση τη δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής εκπαίδευσης,
  •     στη χορήγηση δωρεάν σχολικών γευμάτων στους μαθητές των δημοτικών σχολείων,
  •     στη χορήγηση άδειας για την ανατροφή τέκνου με αποδοχές στις αναπληρώτριες εκπαιδευτικούς,
  •     στην εφαρμογή του Ολοήμερου Προγράμματος,
  •     στην αναβάθμιση της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης και την πρόσληψη 4.500 εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής εντός του 2019,
  •     στην κάλυψη των αναγκών των μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες σε παράλληλη υποστήριξη,
  •     στην ίδρυση νέων Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής & Εκπαίδευσης, Τμημάτων Ένταξης και ίδρυση των Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων-Λυκείων
  •     στην τοποθέτηση Ψυχολόγων και Κοινωνικών Λειτουργών στα Σχολεία Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης.

Ως προς τον περιορισμό της διαρροής νέων επιστημόνων στο εξωτερικό, ιδιαίτερη μνεία έκανε:

  •     στην οικονομική ενίσχυση των Πανεπιστημίων και της Έρευνας, έπειτα από 8 χρόνια συνεχούς υποχρηματοδότησης,
  •     στην στελέχωση των τριτοβάθμιων ιδρυμάτων με νέες θέσεις μελών ΔΕΠ και νέων επιστημόνων,
  •     στη θεσμοθέτηση της μετεγγραφής αδελφών φοιτητών, ώστε καμιά οικογένεια να μην έχει την επιβάρυνση συντήρησης 3 σπιτιών,
  •     στην οργάνωση προγραμμάτων ενίσχυσης οικονομικά ασθενέστερων φοιτητών με προπτυχιακές, μεταπτυχιακές και μεταδιδακτορικές υποτροφίες,
  •     στη διάθεση 39 εκ. € ετησίως για επίδομα ενοικίου για φοιτητικές στέγες.

Επιπρόσθετα, η Υφυπουργός Παιδείας αναφέρθηκε στην εκπαίδευση των προσφύγων και των παιδιών των μεταναστών, όπου το ΥΠΠΕΘ:

  •     προχώρησε στη δημιουργία Δομών Υποδοχής Εκπαίδευσης των Προσφύγων,
  •     συγκρότησε Τάξεις Υποδοχής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση,
  •     ενέταξε στην Πρωινή Σχολική Ζώνη τα προσφυγόπουλα που ζουν στα νησιά,
  •     προέβλεψε τη φοίτηση προσφυγόπουλων στα ΕΠΑΛ.

Κλείνοντας, η κα Τζούφη υπογράμμισε πως «στον πυρήνα της πολιτικής της σημερινής Κυβέρνησης βρίσκεται η υλική και ιδεολογική υπεράσπιση των κοινωνικών αγαθών, όπως η υγεία, η παιδεία, η εργασία και η κοινωνική ασφάλιση. Ειδικότερα, η παιδεία είναι περιεχόμενο και όχημα και το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας αποτελεί καταλύτη για την αλλαγή στο δημογραφικό κλίμα».

 {youtube}v=7EPKAzrhHjE&feature={/youtube}

 

 

 

21-02-19 Η εγκύκλιος για τους ελέγχους Φροντιστηρίων και των Κλεντρων Ξένων Γλωσσών

21-02-19 Η εγκύκλιος για τους ελέγχους Φροντιστηρίων και των Κλεντρων Ξένων Γλωσσών

Το έγγραφο σε μορφή pdf

20-02-19 Απάντηση του ΥΠΠΕΘ στον Σύνδεσμο Ιδιωτικών Σχολείων (Σ.Ι.Σ.)

20-02-19 Απάντηση του ΥΠΠΕΘ στον Σύνδεσμο Ιδιωτικών Σχολείων (Σ.Ι.Σ.)

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων με αφορμή την ανακοίνωση του Συνδέσμου Ιδιωτικών Σχολείων (Σ.Ι.Σ.) για την εγκύκλιο που εκδόθηκε σχετικά με την εφαρμογή του νόμου περί ελέγχων των Ιδιωτικών Σχολείων, δηλώνει:

Η ανακοίνωση του Συνδέσμου Ιδιωτικών Σχολείων που κάνει λόγο για «καθεστωτικό ύφος» της εγκυκλίου, για «συνεχείς επιθέσεις του Υπουργείου στα Ιδιωτικά Σχολεία που η σημερινή του ηγεσία έχει περιγράψει ως «αρχετυπικούς εχθρούς» και «φεουδαρχική κυριαρχία της διοίκησης πάνω στους υπηκόους της», είναι απαράδεκτη τόσο ως προς το περιεχόμενο, όσο και ως προς το ύφος.

Οι έλεγχοι από πλευράς Πολιτείας είναι υποχρέωση και θα γίνουν με βάση την κείμενη νομοθεσία. Οι κραυγές και οι παραλογισμοί της συγκεκριμένης ανακοίνωσης δείχνουν φόβο και πανικό.

Στην ίδια ανακοίνωση ο Σ.Ι.Σ. δηλώνει ότι είναι σύμφωνος «για καθολικούς ελέγχους καθώς και στην τήρηση των νόμων που ψηφίζει η Ελληνική Βουλή». Αφού, λοιπόν, συμφωνεί ο Σ.Ι.Σ. με τους ελέγχους, τον καλούμε να διευκολύνει το έργο των αρμόδιων υπηρεσιών ».

Τέλος, είναι απορίας άξιο αν η συγκεκριμένη ανακοίνωση εκφράζει όλους τους ιδιοκτήτες ιδιωτικών σχολείων.

 

 

20-02-19 Διεύρυνση του Δικτύου Σχολικών Βιβλιοθηκών        

20-02-19 Διεύρυνση του Δικτύου Σχολικών Βιβλιοθηκών                                              

Σε εφαρμογή της Υπουργικής Απόφασης με την οποία, για πρώτη φορά, ορίστηκε το θεσμικό και οργανωτικό πλαίσιο που έδωσε τη δυνατότητα λειτουργίας Συστήματος Δικτύου Σχολικών Βιβλιοθηκών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, ορίστηκαν τα πρώτα 912 Δημοτικά Σχολεία που εντάχθηκαν στο Δίκτυο. Προκειμένου το Σύστημα Δικτύου Σχολικών Βιβλιοθηκών  να διευρυνθεί  με εγγραφές νέων μελών, το Υπουργείο Παιδείας καλεί με εγκύκλιό του τις σχολικές μονάδες οι οποίες πληρούν τις προϋποθέσεις, να υποβάλλουν αίτημα εγγραφής τους στο Δίκτυο.

Ο ορισμός του Συστήματος Δικτύου Σχολικών Βιβλιοθηκών προέκυψε  από τις ήδη υπάρχουσες και λειτουργούσες Σχολικές βιβλιοθήκες, οι οποίες φιλοξενούνται σε αυτόνομο χώρο μέσα στα Δημοτικά Σχολεία και διαθέτουν εμπλουτισμένη Συλλογή τεκμηρίων που συγκέντρωσαν οι εκπαιδευτικοί των αντίστοιχων σχολείων με δική τους πρωτοβουλία. Στο Δίκτυο εντάσσονται σταδιακά οι νέες Βιβλιοθήκες που δημιουργούνται.

Για την υποστήριξη και ενίσχυση του Δικτύου Σχολικών Βιβλιοθηκών, ο Υπουργός Παιδείας υπέγραψε απόφαση συνολικού προϋπολογισμού 2.697.000,00 ευρώ, ποσό που αντιστοιχεί σε 3.000 ευρώ ανά Σχολική  Βιβλιοθήκη, μέσω της χρηματοδότησης των  οικείων σχολικών Επιτροπών δια των οποίων θα υλοποιηθεί η δράση για την αγορά ηλεκτρονικού εξοπλισμού και βιβλίων.

Η ενεργοποίηση μετά από 32 χρόνια του ν. 1566 περί ίδρυσης σχολικών βιβλιοθηκών, η άμεση ανάπτυξη του Συστήματος Δικτύου 912 σχολικών Μονάδων  που εντάσσονται σε αυτό, η ανακοίνωση της πρόσκλησης για διεύρυνση του Δικτύου με νέες Βιβλιοθήκες και η χρηματοδότησή τους  από πόρους του εθνικού σκέλους του Προγράμματος Δημοσίων Επενδύσεων του ΥΠΠΕΘ, είναι πράξεις –ορόσημα  στην ιστορία του εκπαιδευτικού συστήματος, καθώς συμπληρώνουν ένα έλλειμμα δεκαετιών, που στέρησε τη δυνατότητα από το σύγχρονο σχολείο να απαντήσει στις ανάγκες που προέκυψαν από τις μεταβαλλόμενες εξελίξεις στις τεχνολογίες, τις επιστήμες και τις τέχνες.

Επιπλέον, το Υπουργείο καλεί τα σχολεία που έχουν ενταχθεί στο Δίκτυο Σχολικών Βιβλιοθηκών σε δημιουργία αφίσας με θέμα την βιβλιοθήκη τους. Η αφίσα θα περιέχει την ονομασία του σχολείου και το προτεινόμενο για τη βιβλιοθήκη του όνομα, ενώ η εικαστική δημιουργία  είναι ελεύθερη. Η  αφίσα  θα δημιουργηθεί  από τους μαθητές/τριες της σχολικής μονάδας σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς, στο πλαίσιο παιδαγωγικών και διδακτικών  δραστηριοτήτων. Το  ΥΠΠΕΘ μεριμνά ώστε ένα  αντίτυπο από κάθε  πρόταση να αποτελέσει το υλικό για έκθεση που θα προγραμματιστεί με πρωτοβουλία του ΥΠΠΕΘ. Στόχος της δράσης είναι η σύνδεση του χώρου της Σχολικής Βιβλιοθήκης με την εκπαιδευτική διαδικασία καθώς και η ενεργή εμπλοκή των μαθητών σε αυτή.

Το έγγραφο σε μορφή pdf

To έγγραφο για τη δημιουργία αφίσας

20-02-19 Προκήρυξη για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και υποβολή αίτησης στο πλαίσιο των Διμερών Προγραμμάτων Μορφωτικών Ανταλλαγών μεταξύ Ελλάδος και χωρών της αλλοδαπής έτους 2019»

20-02-19 Προκήρυξη για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και υποβολή αίτησης στο πλαίσιο των Διμερών Προγραμμάτων Μορφωτικών Ανταλλαγών μεταξύ Ελλάδος και χωρών της αλλοδαπής έτους 2019»

Το έγγραφο σε μορφή doc 

20-02-19 H Y.A. για τη συγκρότηση της Ανεξάρτητης Επιτροπής για τα θέμτα των Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών

20-02-19 H Y.A. για τη συγκρότηση της Ανεξάρτητης Επιτροπής για τα θέμτα των Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών

Το έγγραφο σε μορφή pdf

19-02-19 Έκθεση «Το ΕΠΑΛ Δημιουργεί»: Τηλεοπτικό σποτ

19-02-19 Έκθεση «Το ΕΠΑΛ Δημιουργεί»: Τηλεοπτικό σποτ

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων σας προσκαλεί στην Έκθεση – εκδήλωση με τίτλο «Το ΕΠΑΛ δημιουργεί», που διοργανώνει από τις 27 Φεβρουαρίου έως και τις 2 Μαρτίου 2019, στο χώρο (αίθουσα) πολλαπλών χρήσεων του σταθμού Μετρό, στο Σύνταγμα.

Στην Έκθεση θα παρουσιαστούν οι 9 Τομείς και οι 35 Ειδικότητες που λειτουργούν στα Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑΛ). Θα εκτεθούν μαθητικά έργα και θα παρουσιαστεί οπτικό – ακουστικό υλικό που έχουν δημιουργήσει μαθητές/τριες και εκπαιδευτικοί στα ΕΠΑΛ και στα Εργαστηριακά Κέντρα. Επιπλέον, θα παρουσιαστούν εκπαιδευτικές δράσεις ανά τομέα από εκπαιδευτικούς και μαθητές.

Στόχος της διοργάνωσης είναι η δημοσιοποίηση και ανάδειξη στο ευρύ κοινό του σύγχρονου Επαγγελματικού Λυκείου και των θεσμικών αλλαγών που υλοποιήθηκαν και που αφορούν την αναμόρφωση της δομής του, τη διεύρυνση της πρόσβασης των μαθητών/-τριών των ΕΠΑ.Λ σε ΤΕΙ και σε Πανεπιστήμια, την θεσμοθέτηση του «Μεταλυκειακού Έτους - Τάξης Μαθητείας» για αποφοίτους ΕΠΑ.Λ. καθώς και την καθολική εφαρμογή του προγράμματος «Μια Νέα Αρχή για τα ΕΠΑ.Λ.».

 Ημέρες έκθεσης:

Από Τετάρτη 27 Φεβρουαρίου 2019 έως και Σάββατο 2 Μαρτίου 2019

Ώρες λειτουργίας: καθημερινά 10:00 έως 20:00

Εγκαίνια: Τετάρτη 27 Φεβρουαρίου 2019, ώρα 17:30

 Social Media:

Facebook: Επιλέγω ΕΠΑΛ

Twitter: @EpilegoEpal

Instagram: EpilegoEpal

Youtube: Επιλέγω ΕΠΑΛ

Hashtags: #EpilegoEpal #Το_ΕΠΑΛ_Δημιουργεί_2019 #ΜΝΑΕ #Έκθεση_ΕΠΑΛ_2019

{youtube}v=hMoFH5gOJG8&{/youtube}

19-02-19 Προσλήψεις 118 αναπληρωτών εκπαιδευτικών σε σχολικές μονάδες της Β/θμιας Εκπαίδευσης

19-02-19 Προσλήψεις 118 αναπληρωτών εκπαιδευτικών σε σχολικές μονάδες της Β/θμιας Εκπαίδευσης, βάσει ειδικής πρόσκλησης κάλυψης λειτουργικών κενών (άρθρο 86 του ν.4547/2018, ΦΕΚ 102 Α’)

Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι, σε εφαρμογή των διατάξεων του άρθρου 86 του ν.4547/2018, για το διδακτικό έτος 2018-2019, προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές, πλήρους ή μειωμένου ωραρίου, στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση 118 εκπαιδευτικοί, κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ78, ΠΕ79, ΠΕ80, ΠΕ81, ΠΕ82, ΠΕ83, ΠΕ84, ΠΕ85, ΠΕ86, ΠΕ87, ΠΕ88, ΠΕ89, ΤΕ01, ΤΕ16 και ΔΕ02, με χρηματοδότηση από τον κρατικό προϋπολογισμό.

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν για ανάληψη υπηρεσίας από την Τετάρτη 20 έως και την Παρασκευή 22 Φεβρουαρίου 2019 και θα τοποθετηθούν με απόφαση των οικείων Διευθυντών Εκπαίδευσης.

Ο ονομαστικός πίνακας σε μορφή Excel

19-02-19 Προσλήψεις 49 εκπαιδευτικών σε σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ως προσωρινών αναπληρωτών

19-02-19 Προσλήψεις 49 εκπαιδευτικών σε σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ως προσωρινών αναπληρωτών

Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι, σε εφαρμογή των διατάξεων του άρθρου 86 του ν.4547/2018, για το διδακτικό έτος 2018-2019, προσλαμβάνονται:

α) 10 εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ60 ως προσωρινοί αναπληρωτές στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Ενίσχυση προσχολικής εκπαίδευσης 2018-2019» με κωδικό ΟΠΣ 5031894 του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020».

β) 39 εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ70, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ11, ΠΕ79.01, ΠΕ86 και ΠΕ91.01 ως προσωρινοί αναπληρωτές με δαπάνες τακτικού προϋπολογισμού.

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν για ανάληψη υπηρεσίας από την Τετάρτη 20 έως και την Παρασκευή 22 Φεβρουαρίου 2019 και θα τοποθετηθούν με απόφαση των οικείων Διευθυντών Εκπαίδευσης.

Ο Πίνακας σε μορφή excel

 

 

19-02-19 Συνάντηση Υφ. Παιδείας Μ. Τζούφη με τον Πανελλήνιο Σύλλογο Εργοθεραπευτών

19-02-19 Συνάντηση Υφ. Παιδείας Μ. Τζούφη με τον Πανελλήνιο Σύλλογο Εργοθεραπευτών

Γόνιμο διάλογο με την πρόεδρο Κ. Κεραμιώτου και μέλη του Πανελλήνιου Συλλόγου Εργοθεραπευτών (ΠΣΕ) είχε η Υφυπουργός Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων, κατά τη συνάντησή τους, για εκπαιδευτικά θέματα του κλάδου τους.

Οι εκπρόσωποι του ΠΣΕ σημείωσαν ότι με την μετατροπή των Τμημάτων Εργοθεραπείας σε ΑΕΙ, χρειάζεται η τροποποίηση του Νόμου 4461/2017 (άρθρο 74) περί εγγραφής πτυχιούχων Εργοθεραπευτών στο ΝΠΔΔ, καθώς, μέχρι τώρα, ο νόμος αναγνωρίζει το δικαίωμα εγγραφής αποκλειστικά σε πτυχιούχους ΤΕΙ. Η Υφυπουργός ενημέρωσε για την προβλεπόμενη διαδικασία τροποποίησης του Νόμου, παραπέμποντας στην αρμόδια Επιτροπή Κοινωνικών Υποθέσεων της Βουλής.

Στη συνέχεια, ο ΠΣΕ μετέφερε στην Υφυπουργό το αίτημα για την υπαγωγή του νέου Τμήματος Εργοθεραπείας, όπως έχει ανακοινωθεί από την Πρυτανική Αρχή του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου στη Σχολή Επιστημών Υγείας. Η κ. Τζούφη υπενθύμισε τον αυτοδιοίκητο χαρακτήρα των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων και προέτρεψε τα μέλη του Συλλόγου να εισηγηθούν την πρότασή τους στην Πρυτανεία.

Αμέσως μετά, οι εκπρόσωποι του Συλλόγου διατύπωσαν το αίτημά τους για συμμετοχή του ΠΣΕ στη Διυπουργική Επιτροπή των Υπουργείων Υγείας και Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων. Η Υφυπουργός στάθηκε θετικά, προτρέποντας τους εκπροσώπους να καταθέσουν σχετική αίτηση στον Γενικό Γραμματέα του Υπουργείου Υγείας. Σημείωσε δε ότι «υπάρχει η σκέψη να δούμε την ανασύστασή της, με στόχο την καλύτερη λειτουργία της». Πρόσθεσε δε ότι ο ΠΣΕ είναι «ένας από τους φορείς που πάντα καλούνται να καταθέσουν τις αποφάσεις τους, στο πλαίσιο της λήψης πολιτικών αποφάσεων και της διαμόρφωσης του νομοθετικού έργου».

Ιδιαίτερη μνεία έκαναν επίσης οι Εργοθεραπευτές και στην θέση τους στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Η κ. Τζούφη τόνισε ότι η συμβολή τους στην ΕΑΕ έχει ήδη αναγνωριστεί και πως «θα πρέπει να τη δούμε στο νέο πλαίσιο. Επίσης, επεσήμανε ότι οι διαδικασίες για τους διορισμούς βρίσκονται υπό την επίβλεψη του ΑΣΕΠ και πως το ΥΠΠΕΘ προσφέρει τις αρμόδιες υπηρεσίες του για την επίσπευσή τους. Σημείωσε δε ότι στόχος της πολιτικής ηγεσίας είναι η βέλτιστη κάλυψη των πραγματικών αναγκών, οι οποίες –για πρώτη φορά- καταγράφονται με ρεαλιστικό τρόπο.

Τέλος, ξεχωριστή αναφορά έκαναν οι εκπρόσωποι του Συλλόγου στο αίτημα για ισοτίμηση των παλαιότερων πτυχίων Εργοθεραπείας ΤΕΙ με τα νέα πτυχία του ΠΑΔΑ, με την Υφυπουργό να απαντά ότι, το θέμα είναι σύνθετο, αφορά πάρα πολύ κόσμο και ακόμη δεν έχουν ληφθεί οι σχετικές αποφάσεις. Ωστόσο, τους κάλεσε να καταθέσουν με δημόσιο τρόπο τις προτάσεις τους, στο πλαίσιο και της Διυπουργικής Υγείας – Παιδείας.

19-02-19 Συνάντηση Υφ. Παιδείας Μ. Τζούφη με τον Πανελλήνιο Σύλλογο Επισκεπτών Υγείας (ΠΣΕΥ)

19-02-19 Συνάντηση Υφ. Παιδείας Μ. Τζούφη με τον Πανελλήνιο Σύλλογο Επισκεπτών Υγείας (ΠΣΕΥ)

Σε πολύ θετικό κλίμα ολοκληρώθηκε η συνάντηση της Υφυπουργού Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων με την πρόεδρο Α. Γκρόζου, την αντιπρόεδρο Β. Μπελίτση και μέλη του Πανελλήνιου Συλλόγου Επισκεπτών Υγείας (ΠΣΕΥ), για θέματα που απασχολούν τον κλάδο τους.

Οι εκπρόσωποι του ΠΣΕΥ έθιξαν το θέμα της ισοτίμησης των παλαιότερων πτυχιούχων ΤΕΙ – Τμήματος Επισκεπτών-τριών Υγείας, με τους αποφοίτους πανεπιστημιακών τμημάτων. Η  Υφυπουργός απάντησε ότι «είναι ένα θέμα που μας προβληματίζει, έχει τεθεί στο τραπέζι, αλλά ταυτόχρονα είναι και ένα ευρύτερο θέμα για το οποίο δεν υπάρχουν ακόμη οριστικές αποφάσεις».

Επιπλέον, μετέφεραν το αίτημα του Συλλόγου για υπαγωγή Πανεπιστημιακών Τμημάτων που πρόκειται να ιδρυθούν, σύμφωνα με αποφάσεις Πρυτανικών Αρχών, στις Σχολές Επαγγελμάτων Υγείας. Η Υφυπουργός υπενθύμισε τον αυτοδιοίκητο χαρακτήρα των Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων και πως «πρόκειται για ένα θέμα που πρέπει να συζητηθεί, αρχικά, σε ακαδημαϊκό επίπεδο».

Ιδιαίτερη μνεία έκανε ο ΠΣΕΥ στη σημασία υλοποίησης παρεμβάσεων και προγραμμάτων Αγωγής Υγείας στη σχολική κοινότητα και τους Δήμους. Η κ. Τζούφη υπογράμμισε ότι έχουν γίνει τα πρώτα βήματα με την εισαγωγή του μαθήματος αγωγής υγείας στα σχολεία και προέτρεψε τον Σύλλογο να καταθέσει πρόταση στο ΙΕΠ για ένα πιο ολιστικό πρόγραμμα.

Η υπηρεσία του επισκέπτη υγείας – νοσηλευτή μέσα στις σχολικές μονάδες χρήζει αλλαγής του θεσμικού πλαισίου, ώστε οι υπηρεσίες αυτές να μην παρέχονται σε έναν μαθητή, αλλά στο σύνολο της σχολικής μονάδας. Φέτος έγιναν σημαντικές προσπάθειες και ανταποκριθήκαμε σε πολύ μεγάλο βαθμό στις ανάγκες που υπήρχαν.

Στο ερώτημα για τον θεσμό της σχολιατρικής υπηρεσίας, απάντησε ότι είναι ένας θεσμός ο οποίος ουσιαστικά δεν λειτούργησε εδώ και πάρα πολλά χρόνια και τέτοιες ανάγκες μπορούν να καλυφθούν και με τη μεταρρύθμιση στην Πρωτοβάθμια Φροντίδα Υγείας αστικού τύπου.

Pages