Error message

Deprecated function: Function create_function() is deprecated in eval() (line 1 of /home/epaideia/public_html/modules/php/php.module(80) : eval()'d code).

"TALIS 2018": Οι εκπαιδευτικοί και οι υπεύθυνοι των σχολείων ως μαθητές δια βίου μάθησης - Έρευνα του OOΣΑ

Δαπανούν οι εκπαιδευτικοί περισσότερο χρόνο για τη διδασκαλία και τη διαδικασία της μάθησης σε ένα τυπικό μάθημα σε σύγκριση με τα προηγούμενα χρόνια; Νιώθουν έτοιμοι να διδάξουν όταν ξεκινούν τη διδασκαλία; Σε τι είδους προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης συμμετέχουν και πώς επηρεάζουν αυτά την πρακτική τους;

Η συγκεκριμένη μελέτη εξετάζει καταρχάς τον τρόπο με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί εφαρμόζουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους στην τάξη με τη μορφή πρακτικών διδασκαλίας, ενώ παράλληλα παρουσιάζει μία συμπληρωματική εκτίμηση της δημογραφικής σύνθεσης αυτών των τάξεων και του σχολικού κλίματος για να παρουσιάσει το πλαίσιο των μαθησιακών περιβαλλόντων.

Στη συνέχεια, η έρευνα αξιολογεί τους τρόπους με τους οποίους οι εκπαιδευτικοί απέκτησαν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους κατά τη διάρκεια της αρχικής τους εκπαίδευσης και κατάρτισης, καθώς και τα βήματα που κάνουν μετέπειτα για την ανάπτυξή τους μέσω της συνεχιζόμενης επαγγελματικής τους εξέλιξης κατά τη διάρκεια της σταδιοδρομίας τους.

Με βάση τη «φωνή» των εκπαιδευτικών και των σχολικών υπευθύνων, η έκθεση προσφέρει μια σειρά πολιτικών προσανατολισμών που συμβάλλουν στην ενίσχυση των γνώσεων και των δεξιοτήτων του διδακτικού εργατικού δυναμικού για την υποστήριξη του επαγγελματισμού του.

Η διεθνής έρευνα διδασκαλίας και εκμάθησης του ΟΟΣΑ (TALIS) είναι η μεγαλύτερη διεθνής έρευνα η οποία αντλεί από τους εκπαιδευτικούς και τους υπεύθυνους των σχολείων στοιχεία για τις συνθήκες εργασίας και τα περιβάλλοντα μάθησης και παρέχει ένα βαρόμετρο του επαγγέλματος κάθε πέντε χρόνια. Τα αποτελέσματα του κύκλου 2018 διερευνούν και εξετάζουν τις διάφορες διαστάσεις του επαγγελματισμού των δασκάλων και των υπεύθυνων του σχολείου σε όλα τα εκπαιδευτικά συστήματα.

ΠΗΓΗ: OECD

Dates: 
02/09/2019 - 10:00