Επιλογή Σελίδας

Κορονοϊος και διαταραχή αυτιστικού φάσματος

Μια πανδημία εγείρει φόβους, σκέψεις, προβληματισμούς, περίεργες εκδηλώσεις στη συμπεριφορά μας. Γιατί; Πως θα τα αντιπαρέλθουμε, και μάλιστα σε συνθήκες που μας ξεπερνούν – υπό το καθεστώς μιας πανδημίας;

Με αφορμή αυτά τα ερωτήματα, είναι σημαντικό πρώτα να κάνουμε μια περιήγηση στον κόσμο του αυτισμού και στη συνέχεια, να διερευνήσουμε τι θα πούμε στον ενήλικα, στον έφηβο, στο παιδί με αυτισμό για τον κορονοϊό. Πώς θα του περιγράψουμε μια πανδημία και τις προφυλάξεις που αυτή μας επιβάλλει; Πώς θα το πείσουμε να δεχτεί τις τόσες αλλαγές που συνεπάγεται για τη ζωή του η καραντίνα; Πώς θα του εμπνεύσουμε κοινωνική ευθύνη, ώστε να φροντίσει για την προστασία της δικής του υγείας, αλλά και της υγείας των συμπολιτών του;

Οι απαντήσεις δεν είναι απλές· είναι το έναυσμα για να επισκεφτούμε τον κόσμο του παιδιού, τον κόσμο του αυτισμού και να προσκαλέσουμε το παιδί με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος να μας εμπιστευτεί σε μια νέα περιήγηση.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ

5 ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ COVID-19 | ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ & ΕΝΗΛΙΚΕΣ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ (ΔΑΦ)

1Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ-«ΚΟΡΩΝΟΪΟΣ»: ΤΙ ΕΙΝΑΙ Ο KΟΡΩΝΟΪΟΣ | ΓΙΑ ΠΑΙΔΙ ΜΕ ΔΑΦ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ

2Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ-«ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΜΑΙ ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΟΡΩΝΟΪΟ» ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΙΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΙΜΑΙ ΑΣΦΑΛΗΣ ΚΑΙ ΥΓΙΗΣ | ΓΙΑ ΠΑΙΔΙ ΜΕ ΔΑΦ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ

«Ο ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΜΟΥ ΚΥΚΛΟΣ» | ΓΙΑ ΠΑΙΔΙ ΜΕ ΔΑΦ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ

ΚΑΡΤΕΛΑ ΑΥΤΟ-ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ: «ΑΚΟΛΟΥΘΩ ΤΙΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΤΩΝ ΓΙΑΤΡΩΝ ΚΑΙ ΕΙΜΑΙ ΑΣΦΑΛΗΣ ΚΑΙ ΥΓΙΗΣ» | ΓΙΑ ΕΦΗΒΟ ΜΕ ΔΑΦ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΙ ΣΤΗΡΙΞΗ

Πηγή: Onassis