Σε δημόσια διαβούλευση τέθηκε το νέο σχέδιο νόμου-πλαισίου του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων με τίτλο: «Νέοι Ορίζοντες στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα: Ενίσχυση της ποιότητας, της λειτουργικότητας και της σύνδεσης των ΑΕΙ με την κοινωνία και λοιπές διατάξεις», που παρουσίασε σε συνέντευξη τύπου η Υπουργός Νίκη Κεραμέως.
Το εν λόγω νομοθέτημα περιλαμβάνει τέσσερις άξονες:
1. Την αναβάθμιση της ποιότητας των ΑΕΙ, με ρυθμίσεις όπως:
• Διπλά/κοινά πτυχία
• Επιλογή μαθημάτων από άλλα Τμήματα/Σχολές
• «Ελληνικό Erasmus»
• Ενίσχυση πρακτικής άσκησης
• Επισκέπτες καθηγητές
• Προγράμματα εφαρμοσμένων επιστημών και τεχνολογίας
• Νέες, πιο αξιοκρατικές διαδικασίες επιλογής μελών ΔΕΠ
• Κίνητρα για έρευνα – μείωση γραφειοκρατίας (π.χ. ΕΛΚΕ).
2. Την ενίσχυση της λειτουργικότητας.
• Κυρίως, με ένα νέο μοντέλο διοίκησης, που ενέχει αυξημένα φίλτρα συλλογικότητας, λογοδοσίας, διαφάνειας και εξωστρέφειας. Ένα σύστημα διακυβέρνησης των ΑΕΙ που ευθυγραμμίζει τη χώρα μας με διεθνείς καλές πρακτικές Πανεπιστημίων του εξωτερικού. Αλλά και με προβλέψεις όπως:
• Νέο, ευέλικτο πλαίσιο για τη διαχείριση της περιουσίας των ΑΕΙ.
• Δομές υποστήριξης της πανεπιστημιακής κοινότητας (ψυχολογική υποστήριξη, υποστήριξη στη διδασκαλία), μεταξύ άλλων.
3. Την προώθηση της σύνδεσης των ΑΕΙ με την κοινωνία.
• Νέο, σύγχρονο και ευέλικτο πλαίσιο παροχής υπηρεσιών από τα Πανεπιστημιακά Εργαστήρια σε πολίτες/φορείς.
• Αναβάθμιση του ρόλου των Πανεπιστημίων στη δια βίου εκπαίδευση μέσω των Κέντρων Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης (ΚΕΔΙΒΙΜ).
4. Απλοποίηση του ΔΟΑΤΑΠ
• Πλέον, προβλέπεται αυτόματη ακαδημαϊκή αναγνώριση για συνέχιση σπουδών και απλοποιείται η διαδικασία αναγνώρισης ακαδημαϊκού τίτλου από το εξωτερικού για εργασία στην Ελλάδα. Εξυπηρέτηση του πολίτη, μείωση γραφειοκρατίας, ενίσχυση του braingain.
Το Υπουργείο καλεί όλους τους ενδιαφερόμενους να υποβάλουν σχόλια και παρατηρήσεις, που θα μελετηθούν και θα ληφθούν υπόψη, με στόχο τη βελτίωση του τελικού σχεδίου νόμου που θα υποβληθεί προς επεξεργασία και ψήφιση στη Βουλή.
Εδώ ο ηλεκτρονικός σύνδεσμος: http://www.opengov.gr/ypepth/?p=5958
Πηγή: ΥΠΑΙΘ
