Το Ινστιτούτο Πολιτισμού, Δημοκρατίας και Εκπαίδευσης διοργανώνει το 39ο Διεθνές Συνέδριο Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών με θέμα «Εκπαιδευτικοί οργανισμοί μάθησης» στις 30/6 έως 2/7/2023. Το συνέδριο θα μεταδοθεί διαδικτυακά μέσω Zoom για εισηγητές και ακροατές, καθώς επίσης και από το κανάλι του Ινστιτούτου Πολιτισμού, Δημοκρατίας και Εκπαίδευσης στο Youtube: ipode gr έτσι, ώστε, όσοι επιθυμούν, να έχουν τη δυνατότητα να το παρακολουθήσουν ελεύθερα.
Το 39ο Διεθνές Συνέδριο θα επικεντρώσει τις εργασίες του σε τρία βασικά και επίκαιρα θέματα της εκπαίδευσης, τα οποία είναι τα εξής:
- Τις μεθόδους οργάνωσης, εξέλιξης, διοίκησης και βελτίωσης των εκπαιδευτικών οργανισμών μάθησης για την αποτελεσματικότερη ανάπτυξη και λειτουργία τους. Ανέκαθεν το σχολείο, με τις όποιες ατέλειες και τις αδυναμίες του, αποτελούσε οργανισμό μάθησης, αφού στην όποια διαδικασία μάθησης συμμετείχαν με τον ένα ή τον άλλο τρόπο όλοι οι εμπλεκόμενοι, από τους μαθητές μέχρι τους εκπαιδευτικούς, το λοιπό προσωπικό, τους γονείς, τα σχετικά συμβούλια, την τοπική αυτοδιοίκηση κ.λπ.. Η συμμετοχή αυτή δεν λειτουργούσε φυσικά πάντα με τον πιο αποτελεσματικό και πιο ενδεδειγμένο τρόπο. Στη σύγχρονη εποχή όλο και περισσότερο γίνεται αποδεκτό πως μια ολοκληρωμένη και συντονισμένη συμμετοχή και λειτουργία όλων των εμπλεκομένων θα αναβαθμίσει τους εκπαιδευτικούς οργανισμούς μάθησης. Σε αυτή την κατεύθυνση επιδιώκει να συμβάλει το παρόν συνέδριο με την πρόταση για συζήτηση του συγκεκριμένου θέματος.
- Τη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και τις Πρακτικές για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης ή ξένης γλώσσας, που παραμένουν διαρκώς επίκαιρα θέματα, λόγω των συνεχών μεταναστευτικών ροών διεθνώς, της ύπαρξης της διαρκώς ανανεούμενης και συμπληρούμενης ελληνικής διασποράς, αλλά και της διεθνικότητας που χαρακτηρίζει την ελληνική γλώσσα. Οι προσπάθειες από την ελληνική πολιτεία για έλεγχο των συνόρων και διευθέτηση του ζητήματος μέσω της Ευρωπαϊκής Ένωσης και των διεθνών συμφωνιών είναι διαρκείς. Η προσωρινή παραμονή ορισμένων μεταναστών στη χώρα μας αλλά και η μόνιμη εγκατάσταση κάποιων άλλων, αποτελεί ένα σημαντικό ζήτημα για την ελληνική εκπαίδευση. Η ελληνική διασπορά και η διεθνικότητα της ελληνικής γλώσσας ως μητέρας των ρομανικών γλωσσών, η οποία διδάσκεται σε ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα και σε κέντρα διά βίου μάθησης σε πολλές χώρες του κόσμου, αποτελεί, επίσης, ένα θέμα εθνικής σημασίας για την εκπαίδευση και την εκπαιδευτική πολιτική.
- Τη γλωσσική επιθετικότητα, τον γλωσσικό ρατσισμό αλλά και γενικότερα το πρόβλημα της επιθετικότητας και την εκδήλωση αυξημένων κατά πολύ βίαιων συμπεριφορών πολιτών όλων των ηλικιών, που γίνεται όλο και συχνότερη τις τελευταίες δεκαετίες. Τα σχετικά αναλυτικά προγράμματα, τα οποία είναι απαραίτητα για να συμβάλουν στην ανάσχεση των προβλημάτων αυτών, βρίσκονται επίσης στο επίκεντρο του διεθνούς αυτού διαλόγου. Οφείλουμε, να ενσκήψουμε σε αυτά τα προβλήματα, να αναζητήσουμε τα αίτια –κοινωνικά, ψυχολογικά, πολιτικά– τις διαδικασίες ανάπτυξής τους και να συγκροτήσουμε τις μεθόδους αντιμετώπισής τους. Με τον τρόπο αυτό θα διατυπωθούν νέες προτάσεις για να διαμορφωθούν νέα αναλυτικά προγράμματα προς αυτή την κατεύθυνση.
Καθίσταται, λοιπόν, φανερό ότι το συνέδριο αποκτά ένα ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τους εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και την πολιτική γενικότερα και αφορά άμεσα στη δημιουργία ενός καινούριου οράματος για την εκπαίδευση, το οποίο θα αποτελέσει αφετηρία για μια νέα επανεκκίνηση προς αυτές τις κατευθύνσεις.
Τα πρακτικά από την παρουσίαση των εισηγήσεων του συνεδρίου θα σταλούν σε όλες τις υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας κυρίως όμως στους πολιτικούς φορείς του.
Το Συνέδριο απευθύνεται σε:
- Πανεπιστημιακούς
- Υποψήφιους διδάκτορες, διδάκτορες και μεταδιδακτορικούς ερευνητές
- Ερευνητές και Ειδικούς επιστήμονες
- Κατόχους Μεταπτυχιακών Διπλωμάτων Ειδίκευσης, μεταπτυχιακούς και προπτυχιακούς φοιτητές
- Εκπαιδευτικούς και στελέχη Α΄/θμιας και Β΄/θμιας εκπαίδευσης από την Ελλάδα και το εξωτερικό
- Στελέχη αγωγής υγείας
- Στελέχη τοπικής αυτοδιοίκησης, συνδικαλιστικούς φορείς, μέλη οργανώσεων αλλοδαπών και πολιτικά κόμματα
- Πανεπιστημιακά τμήματα ελληνικών σπουδών του εξωτερικού, έδρες ελληνικών σπουδών, ελληνικά σχολεία του εξωτερικού, ελληνόγλωσσα τμήματα σε σχολεία του εξωτερικού, απογευματινά ελληνόγλωσσα τμήματα
και σε κάθε ενδιαφερόμενο.
Οι θεματικοί άξονες και ενδεικτικές θεματικές ενότητες:
1. Οργανισμοί Μάθησης
- Προσεγγίσεις των Οργανισμών Μάθησης
- Εκπαιδευτικοί Οργανισμοί και Οργανισμοί Μάθησης: ομοιότητες και διαφορές
- Χαρακτηριστικά Οργανισμών Μάθησης
- Οι εκπαιδευτικοί οργανισμοί ως οργανισμοί μάθησης
- Οι εκπαιδευτικοί ως στελέχη των εκπαιδευτικών οργανισμών μάθησης
- Οι Διευθυντές ως στελέχη των εκπαιδευτικών οργανισμών μάθησης
- Ο ρόλος των Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου στους εκπαιδευτικούς οργανισμούς μάθησης
- Ο ρόλος των Διευθυντών Εκπαίδευσης Α/βάθμιας και Β/βάθμιας εκπαίδευσης στους εκπαιδευτικούς οργανισμούς μάθησης
- Ο ρόλος της Τοπικής Αυτοδιοίκησης στους εκπαιδευτικούς οργανισμούς μάθησης
- Ο ρόλος της Περιφερειακής Αυτοδιοίκησης στους εκπαιδευτικούς οργανισμούς μάθησης
2. Αξιολόγηση Εκπαιδευτικών Οργανισμών Μάθησης
- Αξιολόγηση εκπαιδευτικού υλικού, αναλυτικών προγραμμάτων και εκπαιδευτικών για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης ή ξένης γλώσσας
- Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Υλικού του ΥΠΕΠΘ μετά από 10 έτη εφαρμογής
- Αξιολόγηση στελεχών A/βάθμιας και B/βάθμιας εκπαίδευσης
- Αξιολόγηση Διευθυντών Σχολικών Μονάδων A/βάθμιας και B/βάθμιας εκπαίδευσης
- Αξιολόγηση μαθητών
- Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου των εκπαιδευτικών
- Διοίκηση και αξιολόγηση προγραμμάτων για την πολιτισμική διαφορετικότητα
3. Αξιολόγηση Εκπαιδευτικών Οργανισμών Μάθησης Α/βάθμιας και Β/βάθμιας εκπαίδευσης
- Αξιολόγηση τύπων σχολείων
- Σχολικές μονάδες και διδακτικό προσωπικό
- Προβλήματα και προκλήσεις των εκπαιδευτικών
- Αξιολόγηση υλικοτεχνικών υποδομών των σχολικών μονάδων
- Αξιολόγηση Εργαστηριακών χώρων
- Αξιολόγηση Κοινόχρηστων χώρων
- Αξιολόγηση Γραφείων Εκπαιδευτικού Προσωπικού
- Αξιολόγηση Διοικητικών και Οργανωτικών Θεμάτων της σχολικής μονάδας
- Ο ρόλος της επαγγελματικής κατάρτισης των εκπαιδευτικών στη λειτουργία των σχολείων τους ως οργανισμών μάθησης
4. Οργάνωση και Διοίκηση Εκπαιδευτικών Οργανισμών Μάθησης
- Ο Διευθυντής Σχολικών Μονάδων Α/βάθμιας και Β/βάθμιας εκπαίδευσης
- Επάρκεια, ετοιμότητα και τρόπος επιλογής των στελεχών εκπαίδευσης A/βάθμιας και B/βάθμιας εκπαίδευσης
- Διαχείριση τάξης
- Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στη διοίκηση σχολικών μονάδων
- Διοίκηση A’/βάθμιας, B’/βάθμιας, Γ’/βάθμιας εκπαίδευσης
- Διοίκηση εκπαίδευσης και αξιολόγηση
- Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στη διοίκηση σχολικών μονάδων
- Καινοτόμες προτάσεις για διοικητικές μεταρρυθμίσεις στο σημερινό σχολείο.
5. Διοίκηση Εκπαιδευτικών Οργανισμών Μάθησης και Διαπολιτισμικότητα
- Διοίκηση εκπαίδευσης & Διαπολιτισμική εκπαίδευση
- Η παρουσία των δύο φύλων στη διοίκηση εκπαίδευσης.
- Διοίκηση και πολιτισμικά διαφορετικοί μαθητές στο ελληνικό σχολείο
- Εκπαιδευτικοί Οργανισμοί Μάθησης και μαθησιακές δυσκολίες πολιτισμικά διαφορετικών μαθητών
- Διοικητικές διαδικασίες για την ένταξη πολιτισμικά διαφορετικών μαθητών στο ελληνικό σχολείο
- Εκπαιδευτικοί Οργανισμοί Μάθησης και μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (Τμήματα Ένταξης, Τμήματα Παράλληλης Στήριξης, εξατομικευμένα προγράμματα διδασκαλίας)
- Εκπαιδευτικοί Οργανισμοί Μάθησης και μαθητές με ιδιαίτερα ταλέντα και νοητικές ικανότητες (υψηλός δείκτης νοημοσύνης, μουσικές, αθλητικές κ.λπ. ιδιοφυΐες κ.ά.)
6. Ηγεσία και Οργανωτικό Κλίμα
- Θεωρητικές προσεγγίσεις για την ηγεσία
- Ηγεσία Εκπαιδευτικών Οργανισμών Μάθησης
- Οργανωσιακό κλίμα Εκπαιδευτικών Οργανισμών Μάθησης
- Επαγγελματική Κατάρτιση και Ανέλιξη Στελεχών Εκπαιδευτικών Οργανισμών Μάθησης
Γλώσσες του Συνεδρίου είναι η Ελληνική και η Αγγλική.
Τύποι Εισηγήσεων και ανακοινώσεις:
- Πλήρεις εισηγήσεις διάρκειας 15΄
- Αρχικές ανακοινώσεις ερευνών – ερευνητικών δραστηριοτήτων διάρκειας 15΄
- Σύντομες ανακοινώσεις διάρκειας 15΄
- Διδακτικά σενάρια όλων των ειδικοτήτων διάρκειας 15΄
- Αναρτημένες εργασίες
Δείτε αναλυτικές πληροφορίες για τους τύπους εισηγήσεων και ανακοινώσεων εδώ.
Πληροφορίες για εισηγητές και προδιαφραφές συγγραφής εισηγήσεων και ανακοινώσεων:
Οι ενδιαφερόμενοι εισηγητές θα πρέπει να συμπληρώσουν απαραιτήτως την online αίτηση εγγραφής εισηγητή και να αποστείλουν:
- Ολοκληρωμένο το κείμενο της εισήγησης μέχρι τις 25 Ιουνίου 2023, ώστε να προχωρήσει η διαδικασία κρίσης:
- Η έκταση του κειμένου κυμαίνεται ανάλογα με τον τύπο της εισήγησης – ανακοίνωσης, όπως αναφέρεται εδώ (μαζί με βιβλιογραφία και πίνακες), σε γραμματοσειρά Times New Roman, 10 pt., διάστιχο μονό. Το αρχείο θα πρέπει να είναι σε μορφή Word, έκδοση 2003.
- Στην αρχή του κειμένου αναγράφεται ο τίτλος της ανακοίνωσης με πεζοκεφαλαία και ακολουθούν το όνομα ή τα ονόματα των συγγραφέων και οι ιδιότητές τους.
- Ακολουθούν περίληψη στα αγγλικά και στα ελληνικά (80-100 λέξεις έκαστη).
- Σύντομα βιογραφικά στοιχεία του συγγραφέα/των συγγραφέων στο τέλος του κειμένου μετά τη βιβλιογραφία (45-60 λέξεις έκαστος συγγραφέας σε πεζό κείμενο).
- Οι βιβλιογραφικές αναφορές πρέπει να είναι με μορφή υποσημειώσεων. Περισσότερες πληροφορίες για τη συγγραφή των εισηγήσεων – ανακοινώσεων είναι αναρτημένες στο: http://ipode.gr/#methodos-siggrafis.
- Οι ανακοινώσεις θα πρέπει να σταλούν με e-mail στη διεύθυνση synedria@ipode.gr
- Όσοι από τους εισηγητές δεν έχουν ολοκληρώσει το κείμενό τους μέχρι την παραπάνω ημερομηνία, θα πρέπει να αποστείλουν τουλάχιστον μέχρι τις 10 Μαρτίου 2023, τίτλο εισήγησης και περίληψη, ώστε να συμπεριληφθούν στο πρόγραμμα του συνεδρίου για παρουσίαση. Στην περίπτωση αυτή η διαδικασία κρίσης του κειμένου θα πραγματοποιηθεί όταν παραδοθεί το ολοκληρωμένο κείμενο, που δεν μπορεί να είναι αργότερα από 20 ημέρες από τη λήξη του συνεδρίου.
- Στην περίπτωση που οι εισηγητές είναι περισσότεροι από ένας, θα πρέπει στην δήλωση συμμετοχής να αναγράφονται όλα τα ονόματα των εισηγητών με τις ιδιότητές τους.
Οι ανακοινώσεις θα πρέπει να είναι πρωτότυπες, δηλαδή να μην έχουν παρουσιαστεί ή δημοσιευτεί με οποιονδήποτε τρόπο. Οι ανακοινώσεις θα συμπεριληφθούν στα Πρακτικά του Συνεδρίου μόνο εφόσον παρουσιαστούν κατά τις εργασίες του Συνεδρίου διά ζώσης ή αναρτημένες, εγκριθούν από τους κριτές και ο κάθε εισηγητής και συν-εισηγητής κάθε ανακοίνωσης έχει καταβάλει το κόστος συμμετοχής. Κείμενα ανακοινώσεων που θα παραδοθούν μόνο σε έντυπη μορφή δε θα γίνουν αποδεκτά.
Oικονομική συμμετοχή:
Για τους εισηγητές ισχύουν τα εξής:
- Το κόστος συμμετοχής των εισηγητών, είναι 50€, συμπεριλαμβανομένων και των φοιτητών.
- Το κόστος συμμετοχής της δεύτερης εισήγησης είναι 30€.
- Για κάθε ανακοίνωση πέραν των δύο, κάθε συγγραφέας επιβαρύνεται με το ποσό των 30€ έκαστη.
- Συμμετοχή πληρώνουν όλοι οι εισηγητές που συμμετέχουν σε μία ανακοίνωση.
- Η συμμετοχή με αναρτημένη ανακοίνωση (poster) γίνεται κατόπιν συνεννόησης με την οργανωτική επιτροπή του συνεδρίου.
- Το κόστος συμμετοχής περιλαμβάνει την εγγραφή και τη μετά από επιτυχή κρίση δημοσίευση του κειμένου της εισήγησης.
- Για ένα κείμενο μέχρι 4.500 λέξεις η οικονομική συμμετοχή για κάθε εισηγητή ανέρχεται σε 50€.Σε περίπτωση που οι εισηγητές κρίνουν αναγκαίο ή επιθυμούν να αναπτύξουν την εργασία τους πέραν των 4.500 λέξεων, το κόστος της οικονομικής συμμετοχής αυξάνεται κατά 0,01€ ανά λέξη. Επομένως, αν μία εργασία είναι 7000 λέξεων, τότε η οικονομική συμμετοχή θα ανέρχεται σε 50€ + 25€ = 75€
Για τους ακροατές ισχύουν τα εξής:
Η παρακολούθηση των εισηγήσεων και ανακοινώσεων του συνεδρίου είναι ελεύθερη για το κοινό, υπό την προϋπόθεση ότι υπάρχει διαθεσιμότητα θέσεων, κατόπιν συνεννόησης με τη γραμματεία.
Όσοι όμως επιθυμούν να πάρουν Βεβαίωση Συμμετοχής στο Συνέδριο και τα πρακτικά, καταβάλλουν οικονομική συμμετοχή όπως φαίνεται στον παραπάνω πίνακα.
Πηγή: Ι.ΠΟ.Δ.Ε.
